集团动态

常态教研无止境,学科交流助提升——记世纪天鸿教研部高考真题研究成果研讨会

2022-12-1    来源:    作者:  浏览次数:645


世纪天鸿历来将教研工作列为工作重点,今年更是将重视教研工作上升为战略指导方针。教研部作为公司研发工作的排头兵,高度重视,率先响应,经过科学规划,决定以高考真题研究为切入点,开启系统性教研工作的第一步。

2022年11月10日,教研部高考真题研究第一阶段成果(1.0版本)分享会在3号楼四楼大会议室举行。本次会议,是部门内各学科研究成果的交流分享会,旨在让各学科相互借鉴,互相启发,开阔思路,发散思维,从而助力本学科研究成果更好地达成。

群策群力 科学定向

教研活动一直是教研部学科策划的一项重要工作内容,新教材新课标研究、新高考命题研究都渗透在平时的工作中。此次,为了更系统更有序地推进教研工作,部门围绕如何做好教育教学研究工作和如何使教研成果更好转化输出等方面的工作进行了多轮讨论,大家群策群力,充分讨论了目前实用性和可操作性较强的研究方向,最终确定从与我们教辅息息相关的高考真题研究入手展开教研工作。对高考题的研究,以近三年新高考真题为主,根据各学科的特色从不同维度展开,并形成阶段性成果。分享会上,大家思路清晰,准备充分,在一个多月的时间里,已经对高考真题有了更深入的思考与明晰的认识,对各自学科高考所呈现的规律都进行了深入的总结,并初步提出了研究成果在公司教辅中运用的建议,展现出良好的学习意识和较高的学科素养。

殊途同归 精准定位

  此次对高考题的研究,充分尊重各个学科的特点,呈现形式灵活,各个学科有的用表格的形式呈现,有的有图片的形式呈现,有的用批注的形式呈现,有的用关联图的形式呈现。无论用哪种形式,大家都把研究的方向定位到了《普通高中课程标准》和《高考评价体系》的要求上,这两个文件是目前高考命题的参考和依据,它们的要求就是高考的要求,所以大家研究的方向集中在情境、知识、能力、素养、核心价值等方面。当然,有些学科也从其他方面进行了补充,例如,数学学科的一题多解,物理学科的破题思路,地理学科的考查区域统计等。

不拘一格 百花齐放

 在高考真题的研究思路上,大家可谓是百花齐放、百家争鸣。各位学科策划,或按时间的角度,纵向对比;或按空间的角度,横向分析。有的学科按年份,对山东卷、湖南卷、广东卷分别进行了三年的持续分析,对三年内同一省份命题的变化和命题的规律进行了分析总结,这对于总复习类图书内容的取舍及重难点的把握有重要的指导意义;有的学科对同一年份不同地区的高考真题进行了分析研究,从题型、题量、试卷结构、不同题型的分值、模块考查的频度、试题难度等方面进行了分析,这对于地方版的制作有重要的指导意义;有的学科根据学科特点,对同一类型的题目进行了归纳总结,并探寻此类题目的多种解题方法,这对于指导学生解题,丰富学生解题思路意义重大;有的学科对每个试题的情境进行了深入的挖掘,找出了试题背后的故事,这对于高考真题考查热点的预测有指导意义;有的学科根据高考真题题型的变化,对试题进行了分析,并根据高考试题的材料,找到了相关的模拟试题进行训练,这对于高考命题方向的预测有指导意义。总之,各学科都充分尊重了学科特色,又不失对于高考整体特征的研究,研究了共性,也尊重了个性,研究了理论基础,也探索了命题规律。


高考真题研究是教研工作从探索阶段向落地实施迈出的跨越性的第一步。通过此次阶段性成果会议,各学科进一步交流并相互借鉴,取长补短,内化并形成本学科第一阶段研究成果的2.0版本,以期在后续的研发工作中持续发力,不断突破。教研活动的开展,使各学科策划及助理拥有更多的学习机会,拓宽了自我成长的平台,同时也能为公司的图书研发工作提供强有力的保障。

学无止境,研无止境,教研工作是一项长期的系统的工程,不可一蹴而就。我们将一如既往地全身心地投入,脚踏实地,深入探索,助力公司图书更上一个新台阶。


扫一扫,关注我们