回顾2020，中国教育信息化十大关键词
2021-1-16 来源： 作者： 浏览次数：3247
01 人工智能+教育
事件回顾：
2020年5月30日，华中师范大学启动成立人工智能教育学部，旨在打造人工智能教育领域人才培养、科研创新和智库研究的新高峰，推动教师教育改革与示范。
专家点评：
“人工智能+教育”是2020年教育信息化发展中的重要主线。面对新形势，人工智能教育专业人才培养所需的课程、师资、实验室、实践基地等的建设亟待转型升级。
02 智慧教育示范区
事件回顾：
2020年10月29日，教育部科技司印发相关文件，计划开展“智慧教育示范区”创建项目，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，探索积累可推广的先进经验与优秀案例，推动教育信息化融合创新发展。
专家点评：
未来一年，以实践共同体和实验区形式，形成以点带面示范效应，推动教育信息化建设依然会是一个重要途径，为教育信息化走完“最后一公里”积累更为丰富的资源，探索更加成熟的经验。
03 在线教育抗疫
事件回顾：
2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情，引发了一次“史无前例、世无前例”的大规模在线教学实践。教育部立即启动“停课不停学”工作，以信息化有效支撑了近3亿师生的在线教学。
专家点评：
“战疫”成功为在线教育的大面积开展积累了丰富的实战经验。然而，这既是一场“遭遇战”，于未来而言则更像是一场“持久战”。无论如何，信息技术对教育发展具有革命性影响，没有教育信息化就没有教育现代化。
04 三个课堂与扶贫攻坚
事件回顾：
2020年3月3日，教育部印发指导意见，指导各地推进“传递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”三个课堂应用，旨在利用教育信息化手段促进优质教学资源共享和教师专业发展。
专家点评：
教育信息化助力教育精准扶贫将会持续发挥其效用，尤其是大数据、人工智能等技术的广泛应用，可以深刻变革人才培养模式、教育治理体系和教育服务方式，为深入推动教育扶贫提供了广阔的空间。
05 学评融合与慕课
事件回顾：
2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调要“创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价”。
专家点评：
方案站在新的历史起点，面向未来，系统、全面地构建了教育评价改革的目标、任务和方法，通过推进“改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责”“改革学校评价，推进落实立德树人根本任务”等五个重点任务来具体落地。
06 产教融合的智能教育
事件回顾：
2020年12月19日，第五届教育信息化产业创新驱动研讨会在广州举行。本次研讨会由中国教育信息化产业技术创新战略平台和华南师范大学主办，旨在赋能产教融合，培养高质量人才。
专家点评：
目前的在线教学平台，尤其是直播平台，从一定意义上说，是从娱乐平台或会议平台直接变身为教学平台，缺少教学和课堂的改造。人们常常批评某些在线教学是“课堂搬家”，恰恰相反，我们缺少的是基于课堂教学本质的“搬家”。
07 在线一流本科课程
事件回顾：
2020年11月24日，教育部公布首批国家级一流本科课程认定结果。其中，线上一流课程1875门，虚拟仿真实验教学一流课程728门，线上线下混合式一流课程868门。
专家点评：
一流本科课程也被俗称为“金课，随着在线教育在高等教育领域进入常态化发展阶段，线上线下混合式一流课程将占据更大比重，成为“金课”遴选的重头戏。
08 开发大学综合改革
事件回顾：
2020年9月2日，教育部印发《国家开放大学综合改革方案》，提出通过改革和优化开放教育办学体制机制，解决定位不清晰、体系不健全、质量不高等问题，使国家开放大学成为我国终身教育、在线教育的主要平台。
专家点评：
展望未来，开放大学必然会发展成为我国高等教育体系中一个不可或缺的组成部分，为学习型社会向社区末端延伸提供强有力的抓手。
09 教育APP治理
事件回顾：
2020年5月14日，工业和信息化部信息通信管理局发布《关于侵害用户权益行为的APP通报（2020年第一批）》，截至12月21日，共发布七批侵害用户权益行为的APP，其中有相当一批为教育APP。
专家点评：
教育APP通常会明确要求获取用户的位置信息、学校、年级、年龄、性别、学习爱好等信息，也必然记录学习过程和结果信息。政府应加强管理力度，规范企业合法利用信息资源。
10 信息化专家智库
事件回顾：
2020年5月27日，教育部教育信息化专家组换届，成立了第二届教育信息化专家组。12月10日，首届基础教育教学指导委员会委员名单公示，设立了信息化教学指导专委会。
专家点评：
教育信息化建设需要一支专业过硬、能力出众的专家队伍。展望未来，进一步建立健全各级各类教育信息化建设的专家组织或智库，是优化国家和地方教育信息化发展布局的重要依托。
（内容来源：中国教育报）
